مدل آموزشی کیو سی تی در دنیا حدودا ۳۰ سال قدمت دارد و بعنوان یکی از موفق ترین مدلهای کاربردی در مدارس بعنوان کاربرگ روزانه و یکی از دروس مهم و ضروری در بسیاری از کشورهای پیشرفته آموزش داده می شود. برای اولین بار در ایران از آذر ماه ۱۳۹۷ زیر نظر دکتر نبی بستان ،متخصص روان شناسی که حدود ۷ سال خارج از ایران که بعنوان مربی رسمی کیو سی تی در مدارس بین المللی مشغول به تدریس بوده است با هنجاریابی و تهیه کاربرگ بومی متناسب با نیاز شرکت کنندگان در کلاسهای کیو سی تی بعنوان مبتکر و مدرس کیو سی تی در ایران، در شهر کرمانشاه بعنوان پایلوت شروع بکار کرده است و تاکنون با استقبال و رضایت مطلوب والدین و شرکت کنندگان همراه بوده است و موفق به افتتاح بیش از ۲۰ استان کشور بعنوان نمایندگی رسمی شود.
مدل کیو سی تی مدلی بسیار کارآمد و موثر می باشد که ظرفیت قابلیت فردی و شخصی را در مسیر آموزش لحاظ میکند که رسیدن به پیشرفت را در زمینه های مختلف به دست می آورد و هدف اصلی آن ارتقاء اعتماد به نفس و کسب مهارتهای اجتماعی می باشد. این مدل در کنار یادگیری آموزشگاهی و فرآیند آموزش و پرورش که در مدرسه شکل میگیرد بصورت همه جانبه این آموزش ها را تکمیل و بصورت عملی و مهارتی ارتقاء می بخشد. در این مدل براساس توانایی هر فرد بر اساس نیاز و توجه به تفاوت های فردی بصورت انعطاف پذیری بالا در روابط و چالش های بین فردی و درون فردی در فعالیت های گروهی تجربه میکنند و به همدیگر کمک میکنند و از همدیگر یاد میگرند. امروزه با توجه به نیاز مبرم در جهت توسعه مهارتهای اساسی زندگی و تحصیلی، مدل کیو سی تی به عنوان مدرسه دوم میتواند باعث رشد و ارتقا اعتماد به نفس و کسب مهارت های اجتماعی و هیجانی شود بسیاری از نتیج پزوهش ههای علمی نشان داده است که توسعه مهارت های هیجانی اجتماعی باعث افزایش و ایجاد رفارهای مثبت و پیشرفت عملکرد تحصیلی میشود و منجر به تغییر دریادگیری آموزشگاهی می شود.
با توجه به شرایط موجود و نگاهی به شرایط مطلوب کیو سی تی تنها راه حل واقعی، دریچه ای نو به سوی آرزوهای والدین،کودکان و نوجوانان و در راستای کسب آموزش و پرورش به معنای واقعی می باشد. در مراحل كيو سي تي عزت نفس كودكان احيا وبازسازی مي شود.بازبيني و اموزش داده مي شوند.كودكان با آموزش و یادگیری مدل کیو سی تی عزت نفس خود را پیدا می کنند و مجدد به دست مي آورند و برای حفظ و ارتقاء آن تلاش و تمرين مي كنند.عزت نفس خود را توسط توانمندی درونی خود رشد مي دهند.
همچنین با یادگیری و مشارکت در کلاسهای کیو سی تی کودکان و نوجوانان به مهارتهایی مانند فرصت سازی برای کسب تجربه،ارتقاء مهارتهای فردی واجتماعی،نظم و انظباط،عزت نفس،گوش دادن فعال،افزایش توجه و تمرکز،تقویت حافظه، رشد مهارتهای کلامی و غیر کلامی،اعتماد به نفس،مسئولیت پذیری،روحیه کار گروهی،مشارکت و ابراز وجود،ارتباط با اجتماع،حل تعارضات ومشکلات رفتاری،کسب تجربه عملی وافزایش عملکرد رفتارهای مثبت و مطلوب و افزایش شور ونشاط اجتماعی، پذیرش تفاوتهای فردی ،شناسایی استعداد و علاقه های فردی، خود مراقبتی و توانمندسازی فردی و گروهی خواهد رسید.
لازم به توضیح می باشد که در این مدل آموزشی هیچ گونه تکلیف و تمرین اضافی به شرکت کنندگان ارائه نمی شود و در کنار فعالیت های روزمره مدرسه و خانواده می توانند بصورت غیر مستقیم فعالیت های آموخته شده را تمرین کنند چرا که هر فرد برای جلسه بعد می بایستی تمرینات و بازی های جلسه قبل را آموخته باشد و درونی شده باشد برای ورود به جلسات و سطوح بعدی، که این مدل باعث می شود بصورت فعال کردن انگیزش درونی خود فرد تلاش کند بدون حضور معلم و تاکید والدین خودشان بیشتر یاد بگیرند
ویژگی های برگزاری جلسات آموزشی مدل کیو سی تی:
- کیو سی تی بصورت مرحله ای(سطح) و نامحدود می باشد.
- در هر سطح آموزش تخصصی تر و پیچیده تر می شود و مهارتهای جدیدتر آموزش داده می شود.
- مدت آموزش هر جلسه یک ساعت بصورت هفتگی می باشد.
- در هر جلسه گروهی ۶ الی ۲۰ نفر شرکت میکنند که یک مربی و تسهیل گر انتخاب خواهد شد.
- هیچ نوع تکلیف و ابزار آموزشی نیاز ندارد.
- یک موضوع نیست(یک مسیر مشخص برای شناسایی نقاط قوت و ضعف افراد است)
- ابزار تک بعدی نیست(تکنیک و مهارت است)
- یک استراتژی و روش فعال آموزش است(یادگیری گروهی و مشارکت فعالانه)
- یک مدل آموزشی ایجاد و مدیریت رفتار مثبت است(تقویت و شکار رفتارهای مثبت نادیده گرفته شده توسط سایرین)
- ایجاد موقعیت منحصر به فرد برای کودکان است( هر فرد موقعیت مکانی و زمانی تعریف شده ای در اختیار دارد)
- زمانی برای کودکان است که در کنار همدیگر بصورت گروهی احساسات شخصی را به اشتراک بگذارند
- اندیشه و ایده های خود را در مورد چیزهای معنادار و مهم زندگی مورد بحث و گفتگو قرار دهند
- کودکان نظرات خود را مهم می شمارند
- تشویق و ترغیب آنها به ابراز احساسات خود و ساختن تصمیمات واقعی می شود
- می تواند باعث رشد عزت نفس آنها شود
- رویکردی مستقل و قابل تصور به منظور حمایت از آموزش عمومی و کسب مهارتهای هیجانی و اجتماعی
- دایره وار و گروهی بودن مدل کیو سی تی نمادی از اتحاد ، صلح وصفا ، آرامش و هماهنگی و سازگاری است
- کودکان را قادر می سازد که نگاه کامل و شفافی به خود و دیگران پیدا کنند
- مدل کیو سی تی فعالیت هدفمند و گروهی است
- مهارتهای رشد اجتماعی و آموزش کودکان در کیو سی تی به راحتی شکل می گیرد و انعطاف پذیری بالایی دارد
- راهی برای فهم و درک هیجان خود و سایر اعضاء گروه
- مهارتهایی که هیچ ارتباط مستقیم ومداخله منفی با مباحث آموزشی مدرسه ندارد اما می تواند در شناسایی توانمندی درونی و کمک به تحصیل و یادگیری بهتر و افزایش عملکرد شود
- فعالیت های مهارت آموزش در مدل کیو سی تی متفاوت از سیستم آموزشگاهی می باشد
- تنوع و جذابیت بالایی دارد
- دارای مباحث آزاد مختلف و کاربردی در اجتماع و موقعیتهای دیگر می باشد
- متناسب به سن و توانایی کودک می باشد
- هیچ گونه تکلیف و ابزار خاصی ندارد
- مربی و تسهیل گر نقش فعال در ارتباط گروهی و مشارکت در فعالیت ها و برنامه ها دارند و جزئی از اعضاء هستند
- هر انسانی در زندگی نقطه عطف و روشن در زندگی تحصیلی،حرفه ای و آموزشی خود دارد.
- مدیریت خود فرد و مدیریت رفتار ، رفتار شهروندی و شهروند پروری از مهمترین خروجی آموزش کیو سی تی می باشد
